孩子上小学前到底应该学什么？非常详细，收藏了

老榕树

下面的90件事情是上小学之前需要教给孩子的。根据孩子的特点，和他一起学习，用举例说明、参观或实地观察等方式，引起孩子的兴趣。

运动能力

⑴跑步时会闪开障碍物。

⑵双脚并拢站在垫子上跳跃。

⑶单脚站立一段时间。

⑷攀爬铁杆。

⑸配合音乐做体操。

⑹做简单的跳箱运动。

⑺会玩躲避球和闪躲车辆。

⑻跑着跳到家长背上。

⑼走低矮的平衡木。

⑽一个人跳绳或连续踢球。

生活习惯

⑴灵巧地用筷子吃饭，不会洒得到处都是。

⑵定时吃饭，不偏食。

⑶少吃零食，不吃宵夜。

⑷自己睡觉，上床后立刻入睡，睡眠时间为十二小时左右。

⑸天热时戴帽子，下雨或阴天会撑雨伞或穿雨衣、雨鞋。

⑹大小便能控制自如，不硬憋。大便时间固定。

⑺保持马桶清洁，进入厕所之前会敲门，使用时会关门。

⑻养成常洗手、以卫生纸揩鼻涕的习惯。会自己洗澡，经常梳头，保持清洁，不弄脏身体，不在雨中玩水。

⑼玩水时避免长时间浸泡在水中，游完泳后记得洗眼睛。

⑽不在马路上嬉戏，不会任意穿越马路，过平交道时会小心注意。

自立和合群

⑴面对生活中的各种情形有自己的想法，自己的事自己做。

⑵自己可以完成的事如有大人要帮忙，会吿诉对方自己可以做。

⑶能够说出自己的姓名、年龄、住址、家里的电话号码以及家长姓名，同时看得懂自己的名字。

⑷有基本的是非观。

⑸热心参与想玩的游戏或想做的工作，有始有终。

⑹不受他人引诱而玩危险的游戏。

⑺对自己有自信。

⑻逐渐能了解家人的想法。

⑼明白父亲节、母亲节和自己生日的意义，懂得感谢父母。

⑽大人说话时不任意插嘴。

动物和大自然

⑴持续观察蝴蝶的成长过程。

⑵饲养昆虫。

⑶制造机会，让孩子参观农作物的采收或加工过程。

⑷利用花草的游戏，了解植物的特征。

⑸了解四季的特征。

⑹教孩子做各种实验，享受实验的乐趣。例如水会因温度变化产生热水和冰块；在冰块上放一条线，沿着线洒盐，冰块会和线连在一起；在水中加盐，鸡蛋会浮起来。

⑺解释山谷中产生回音的原因，或闪电比雷声快等常识，引发孩子对大自然的声音和光线的兴趣。也可以借着玩传声筒游戏，让孩子知道声音如何传送。

⑻诱导孩子对开瓶器、铁锤、指甲刀、钳子、削铅笔机和开罐器等的使用方法感到好奇。

⑼培养孩子对显微镜、磁铁的兴趣。

⑽吿诉孩子电器的种类及用途。

数字和形状

⑴将象棋或跳棋排好，教孩子一个一个数。

⑵将四个橘子平均分给两个人。

⑶将扑克牌依不同花色分成四堆，每堆十三张，让孩子从一数到十。

⑷用弹珠教孩子简单的算术。

⑸将围棋以「白黑黑白黑黑白黑黑」的次序排列后，教孩子照这个规则继续放。

⑹学习看懂时钟、身高计、磅秤及体温计。

⑺将正方形、长方形及圆形厚纸板剪成三块，让孩子重组。

⑻了解比较复杂的图形之间的异同。

⑼让孩子指出几楼第几扇窗子，借此让孩子学习简单的坐标概念。

⑽学习辨识前后、上下、左右等位置，并在生活中活用。例如父母可依照上述各位置发出指令，让孩子跟着移动身体。

语言和文章

⑴训练孩子以简单明了的方式传达事情。

⑵看图说故事。父母可以起个头，让孩子继续往下接。

⑶将在外面或在幼儿园里发生的事吿诉父母。

⑷学习融入大家的话题，避免说出不相干的话。

⑸和老师或朋友交谈时懂得如何应对。在幼儿园听见广播时，会采取适当的行动。

⑹学习使用拟声及拟态字，如风呼呼地吹。

⑺数东西时，会用适当的量词，如一头牛，两匹马。

⑻了解电视或广播中儿童节目里的对话。

⑼能够读出自己、家人、朋友，以及经常上下车的站牌名称。

⑽能够慢慢地写出自己的名字，对写字及线条画感兴趣。

概念训练

⑴知道在适当的时候表现应有的礼貌。如收下别人的东西时会说谢谢。

⑵比较两样东西的异同。例如猫和狗哪里一样？哪里不一样？

⑶背诵简单的句子，如小鸟飞得高，马儿会吃草。

⑷能够说出远、轻、大、长、胖、亮、辣等字的反义词。

⑸利用纸杯、报纸、蛋壳、铁丝等工具做创意劳作。

⑹将多样物品按种类分类，如花草、蔬菜、水果。

⑺利用标有注音符号的纸牌游戏，训练孩子认识注音符号。

⑻和孩子玩接龙，举例同类物品。如哪些东西可以吃？

⑼利用「像……一样会……」的句型造句。如我像哥哥一样会唱歌。

⑽尝试找出图画中不合常理的事物或现象，并说明理由。

手指的灵活度

⑴用给笔画出梯形、菱形、三角形、正方形和圆形。

⑵边唱歌边画图。

⑶用剪刀剪出直线或曲线。学习使用胶带、打洞器、订书机、回形针和尺。

⑷学习用尺裁纸。

⑸学习折小船、飞机等简单的东西。

⑹学习组合比较复杂的玩具，如火车铁轨。

⑺用双手当笛子、水枪。

⑻用线在打洞的厚纸板上刺绣。学习系鞋带。

⑼学习打单结、蝴蝶结，拧干毛巾。

⑽以拇指和食指弹弹珠。以食指移动象棋，不发出声音。

绘画和音乐

⑴独唱、合唱或演奏会。多听旋律优美的音乐，且耐心的听完整首曲子。

⑵学习辨识各种乐器的声音。

⑶能够在大家面前独唱，合唱时不抢拍。唱歌时会注意发声的方式、声音的高低和歌曲的旋律。

⑷多欣赏适合儿童观看的影片。

⑸透过山、河、海、湖泊、自然公园等风景，享受四季变化之美。

⑹利用蜡笔画出周遭人物的长相及特色，并让被画的人欣赏。

⑺利用蜡笔画出游泳、滑雪等生活经验。

⑻利用纸箱等废弃物制作立体物品。

⑼在公园游戏区的沙堆堆山、挖路、做铁道，享受玩沙的乐趣。

⑽用身体表达自己的感觉，或表演简单的戏剧。

九十件不必教给孩子的事

下面的90件事情是上小学之前没必要教给孩子的。除了消极的不教他以外，有些事情也需要留心禁止。

运动能力

（1）学青蛙跳（可能造成关节的运动伤害）。

（2）争先恐后的马拉松赛跑。

（3）仰卧起坐（不能有效的锻炼腹肌，反而容易造成腰部酸痛）。

（4）在坚硬的柏油路上跑步（容易伤害膝盖）。

（5）用太重或太大的球玩接、投球（容易伤害肘关节）。

（6）走平衡木（容易跌落——日本中央劳动灾害协会调查）。

（7）未暖身就下水游泳。

（8）玩臂力测量器材（容易造成改脊椎椎间板移位——日本国立儿童医院调查）。

（9）在下坡路赛跑（容易扭伤脚部）。

（10）在艳阳下长时间玩耍。

生活习惯

（1）快速用餐（最好细嚼慢咽，愉快用餐）。

（2）不准孩子在运动时喝水（这是传统的说法，现在已经发现，运动时适当地补充水分，有助于恢复体力）。

（3）捡拾掉在地上的东西吃（务必让孩子捡起之后丢弃）。

（4）告诉孩子不可开玩笑，扮鬼脸（这是幽默的萌芽，不必禁止）。

（5）未吃完便当，返家后要求孩子吃完。

（6）为了避免孩子晕船，让孩子吃饱或空腹。（吃饱或空腹更容易晕船，应该在上船前三十分钟让孩子吃一些容易消化的东西。）

（7）孩子讨厌蔬菜，所以用水果补充营养。（此举容易造成钙质、矿物质、维他命和食物纤维的摄取不足——日本学校饮食研究会调查。）

（8）在固定时间吃零食（零食少吃为妙）。

（9）给孩手吃柔软容易消化的东西（会减少牙齿的咀嚼次数）。

（10）让孩子饮用儿童专用的营养补给品（容易摄取过多咖啡因）。

自立和合群

（1）自己一个人或和其他小朋友玩鞭炮。

（2）下小雨时，仍继续在室外玩耍独自走路。

（3）独自走路，或骑三轮车到远处去。

（4）自己一个人洗澡（家长应随时在旁协助，以策安全）。

（5）让孩子独自留在车内等待父母。

（6）搭公交车时，为了抢位子推挤他人。

（7）遇到陌生人前来攀谈时，毫无戒心地跟对方走；一个人看家，门铃一响立刻开。

（8）和朋友在海边玩到傍晚。

（9）养成不午睡的习惯。

（10）和别人比赛看谁喝得多（会对身体造成不良影响）。

动物和大自然

（1）到动物园或水族馆时，看遍所有的动物或鱼。（应该将观赏的范围集中在自己感兴趣的项目，仔细地观察。）

（2）当孩子问您他从哪里来的时候，告诉他是从垃圾堆里捡来的。（还是回答「从妈妈的肚子生出来的」比较适当。）

（3）当孩子问毛毛虫是什么东西时，只回答孩子它是蝴蝶的幼虫。（应该让孩子透过饲养的过程，进行观察。）

（4）当孩子对异性感到好奇，对此提出相关问题时，不要拒绝回答

（5）给动物园里的动物吃东西。

（6）经常给鱼缸换水（对鱼不好）。

（7）每天固定给仙人掌浇水（水分过多，根部容易腐烂）。

（8）随手拔麦穗做草笛（糟蹋粮食）。

（9）用化学洗剂吹泡泡。

（10）用自来水插花（用地下水可延长寿命）。

数字和形状

(1)孩子还不会数数，就教他算术。

(2)数字概念未形成前，教孩子倒着数数。

(3)勉强孩子练习加减法。

(4)在孩子不了解乘法的意义时，强迫他背九九乘法表。

(5)教孩子机械式的强记运算公式。

(6)要孩子强记解题方法。

(7)教孩子解题捷径。

(8)教孩子学习正负数混合的加减法。

(9)怕影响时钟、体重计、温度计等的精确度，不让孩子触摸。

(10)不让孩子接触扑克牌等有博性质的物品。

语言和文章

（1）在婴幼儿及幼儿期刻意使用儿语。

（2）为了纠正孩子的儿语，让他重复练习正确的发音。

（3）孩子上幼稚园之后，突然开始说脏话，父母不分青红皂白，立刻加以斥责。

（4）让孩子大声朗读书本。

（5）让孩子死背没有节奏感的文章。

（6）强迫孩子学习写字。

（7）孩子写错字必定加以纠正（只要稍加提醒即可）。

（8）禁止孩子描字（多描才会进步）。

（9）孩子识字之后，让他自己看书。（看书时常碰到生字，容易使孩子对阅读没兴趣。所以除非孩子认识书里大部分字，否则还是由家长念给孩子听比较恰当。）

（10）要求孩子握笔完全正确。

概念训练

（1）说完故事之后，一再问孩子故事的内容或前后顺序。

（2）利用图片，让孩子反复记诵物体的名称。

（3）让孩子看电视的时间过长（会减少和孩子说话的时间）。

（4）认为猜谜游戏或脑筋急转弯很无聊，不愿和孩子同乐。

（5）只玩传统的游戏，了无新意。

（6）忽视孩子提出的问题，反问孩子一些自以为重要的困难问题。

（7）玩文字接龙时，抢先回答（家长耐性不够）。

（8）写句子时，将词和词分开写。

（9）经常问孩子只有一个答案的问题（问有各种答案的问题，对孩子有益）。

（10）针对孩子的弱点，反复教导、练习。

手的灵活度

(1)告诉孩子玩泥巴不干净，尽量少玩。

(2)告诉孩子给图画上色时，不要超出图形。（随孩子高兴，超出又何妨。）

(3)让孩子任意使用小刀、剪刀等危险物品。

(4)不准孩子使用订书机、打洞器、回形针、三角板、胶水等文具。（孩子需要时可以借给他，甚至买给他用。）

(5)怕孩子帮倒忙，不让他做家事。（孩子若有兴趣，可以从简单的家事开始做起。）

(6)孩子速度慢，所以不让他帮忙剥蛋壳或落花生的壳。

(7)利用灯光和手指玩影子游戏时，孩子比错立刻纠正。（可以让他自己注意正确的比法。）

(8)不教孩子怎样用绳子绑东西。

(9)只教孩子用鸡毛掸子打扫（可教孩子如何拧干抹布，擦拭桌椅）。

(10)用橡皮擦时只用单手（另一只手应该压住纸张）。

绘画和音乐

（1）告诉孩子画画时，一定要照着东西正确的画。

（2）当孩子在纸张角落作画时，告诉他尽量将物体画大。（在角落作画，是由于孩子比较神经质，可以教他玩泥巴或黏土。）

（3）告诉孩子红色加黄色会变成橘色，却不让孩子实际去调色。

（4）告诉孩子，不要只画相同的画。

（5）当孩子帮家人画像时，批评孩子的画。

（6）告诉孩子，画物体时不要只画一部分。

（7）告诉孩子天空和海是蓝色的，星星和太阳是黄色的，道路是灰色的，森林和田地是绿色的，限定孩子的色彩观念。

（8）告诉孩子，唱歌一定要大声唱。

（9）禁止孩子唱歌时更改歌词。

（10）孩子唱歌走音时取笑他。

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